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李昌新
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姓名(职称):

李昌新 教授

性别:

出生时间:

 

最高学位:

博士

联系方式:

lichxin@njau.edu.cn

所属单位:

农村发展学院

毕业院校:

南京农业大学

从事专业:

教育管理,态农业

研究方向:

教育管理,生态农业

论文及著作:

1.  研究生课程教学的研究性及其强化策略[J]. 中国高教研究,2009,(4).

2.  基于教师教育专业发展的高校教学团队建设探讨[J]. 中国高教研究,2008,(6).

3. 发展民生科技与大学作用的发挥[J]. 江苏高教,2008,(5).

4. 关于高校实施研究性教学的探讨[J]. 国家教育行政学院学报,2009,(5).

5.  研究型大学实施精英教育的探讨[J]. 国家教育行政学院学报,2007,(8).

6.  社会与学术双重视野下的大学特色发展探讨[J]. 中国农业教育,2012,(1).

7.  论大学研究性教学的价值取向及实施条件[J]. 高等农业教育,2011,(3).

8.  推进大学生全面发展教育刍议[J]. 中国农业教育,2010,(6).

9. 育人为本重在培养全面发展人才[J]. 高等农业教育,2010,(10).

10. 学术论坛:研究生创新能力培养的有效途径[J]. 高等农业教育,2012,(2)

11.  大学科研促进民生改善的认识与思考[J]. 中国农业教育,2010,(4).

12.  浅析高校班主任在学生教育管理中的作用[J]. 中国电力教育,2010,(1).

13.  高校中层干部教育培训机制创新问题研究[J]. 中国电力教育,2009,(24).

14.  大学开展应用取向科研的认识与思考[J]. 高等农业教育,2009,(12).

15. 农业高校参与高教强国建设的思考[J]. 高等农业教育,2009,(2).

16.  营造一流大学的教学氛围——墨尔本大学教学改革的经验与启示[J]. 中国农业教育,2008,(6).

17. 农业高校在农业科技创新中的地位及功能释放[J]. 高等农业教育,2007,(6).

18. 提高认识,创新思路,加强高校办公室的综合协调职能[J]. 中国农业教育,2005,(2).

19. 农村剩余劳动力转移的教育透视[J]. 中国农业教育,2004,(1).

20.  发展农村教育 加快城镇化进程[J]. 成人教育,2003,(12).

21.  大学定位与农科院校的抉择[J]. 高等农业教育,2003,(5).

22. 农业推广硕士探析[J]. 高等农业教育,2001,(11).

23.  试论大学生可持续发展意识教育[J]. 高等农业教育,2000,(3).

24. 长期不同施肥对南方丘陵红壤旱地生产力和土壤结构的影响[J]. 江西农业大学学报,2012,(2).

25.  我国粮食安全的区域性和结构性差异[J]. 江苏农业科学,2010,(5).

26. 长期秸秆还田和有机肥施用对双季稻田冬春季杂草群落的影响[J]. 草业学报,2009,(3).

27. 南方红壤稻田与旱地土壤有机碳及其组分的特征差异[J].农业环境科学学报,2009,(3).

28.  种植业非线性系统动力学模型分析与应用[J]. 农业系统科学与综合研究,2002,(4).

29.  基于GIS的长江三角洲农牧系统生产力综合评价[J]. 系统工程理论与实践,2002,(1).

30.  农区农牧系统生产布局的区际空间转移分析方法及实例[J]. 应用生态学报,2001,(5).

31. . 长江三角洲农牧系统结构的区域差异及空间位移研究[J]. 长江流域资源与环境,2000,(4).

32.  引文计量与学术影响——用两种中文引文库评价农业科教系统学术地位的统计分析[J]. 农业图书情报学刊,2000,(5).

33. 长江三角洲集约农区农牧系统区域差异及发展趋势[J].生态农业研究,1999,(3).

34. 红黄壤水田高产高效可持续复种模式研究[J]. 耕作与栽培,1998,(5).

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